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國民科學素質對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性
提高國民科學素質的重要性
科學素質包括了對科學知識的理解，對科學思想和科學方法的把握，更體現(xiàn)了對科學精神的了解和掌握，尤其是科學的精神、求實精神、探索精神、團隊精神、精神，以及辯證的、開放的、多維的思維方式。我們簡單地理解國民科學素質，就是公眾所表現(xiàn)出的一種積極向上的精神、敢于拼搏的勇氣和對社會的責任感。整體國民科學素質反映出的是一種國家精神的體現(xiàn)，國家的現(xiàn)代化首先要求人的現(xiàn)代化，商場科普儀器，只有高度重視國民科學素質的提高，并使之固化為一種的國民科技意識，升華為一種民族追求、民族精神，小學科普儀器，成為民族持續(xù)發(fā)展的持久和不可缺少的社會推動力，才能帶來國家強盛、民族振興。
縱觀世界發(fā)展史，從英國產(chǎn)業(yè)革命成功，少年宮科普儀器，到日、德戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速騰飛，從美國經(jīng)濟振興直至稱雄世界，無一不是這些國家發(fā)展科技、重視教育，努力提高國民素質的結果。
“校園科技館”要本著應用為先的理念，充分開發(fā)教育資源，大力拓展活動。主要通過兩種途徑：一是積極整合于各學科教學，讓科技設備在課堂教學中大顯身手；二是盡可能地做到館藏設備免費開放，豐富學生的課余生活，開拓學生的第二課堂。
“校園科技館”的建設是否成功，關鍵在應用，要充分挖掘應用潛能，提高使用效率。從學校的實際考慮，要想固定時間是不現(xiàn)實的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館”中有明顯的不足，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學生的參觀活動，其次由于時間有限，設備有限，學生在以課時為單位的短時間內根本不會有深入的認識，云南科普儀器，因此，“校園科技館”的活動，以針對性和零散性為主要形式。
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第6年
