湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷(xiāo)售，科技館設(shè)備廠家，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

自下而上的展覽模式

這種展覽的模式與傳統(tǒng)的展覽模式具有很大的不同之處，傳統(tǒng)的展覽模式中，公眾只是作為受眾來(lái)進(jìn)行參觀，進(jìn)而在科技館中能夠受到一定的啟發(fā)，進(jìn)而能夠與科技之間產(chǎn)生一定的關(guān)系，這是傳統(tǒng)的展覽模式。

而自下而上的展覽模式，壁掛式科技館設(shè)備廠家，受眾不僅作為一種知識(shí)的接受者還同時(shí)作為知識(shí)的展覽者，使得在科技館里，參觀者們能夠依照自己的喜好進(jìn)行相應(yīng)的參觀和展覽，使得參觀不再是一種只能看見(jiàn)不能夠摸到的展覽，進(jìn)而能夠?qū)⒖萍寂c參觀者更進(jìn)一步的聯(lián)系在一起，使得參觀者既作為參與者又作為接受者。

建設(shè)青少年活動(dòng)中心是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，是青少年接受科技、藝術(shù)、勞技、文化、體育、少先隊(duì)組織教育的主要場(chǎng)所，是所有中小學(xué)生進(jìn)行文化交流的重要陣地，是少兒群文活動(dòng)的主陣地。

它能發(fā)揮出青少年素質(zhì)教育基地和文化活動(dòng)陣地的作用，為推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，為融合共同發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。所以籌建一所青少年活動(dòng)中心意義深遠(yuǎn)，影響廣泛。

總之，青少年活動(dòng)中心對(duì)中小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)有著重要的作用、運(yùn)營(yíng)機(jī)制、師資培養(yǎng)、場(chǎng)地建設(shè)等的問(wèn)題，并調(diào)動(dòng)各方面力量，共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資源，促進(jìn)活動(dòng)中心的良性發(fā)展。

安全體驗(yàn)館的意義：

建筑人通過(guò)親身參與，親自體會(huì)，親自體驗(yàn)，親自感悟，讓學(xué)習(xí)建筑職業(yè)知識(shí)更生動(dòng)形象，理論與實(shí)踐相結(jié)合，兒童科技館設(shè)備廠家，讓每個(gè)職工都有實(shí)際認(rèn)知能力與實(shí)際操作的動(dòng)手能力，把這樣的場(chǎng)館，稱為建筑教育培訓(xùn)體驗(yàn)館。

建筑體驗(yàn)館通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)動(dòng)作等四種不同表現(xiàn)方法;采用平面、立體的或三維的三種不同的表現(xiàn)方式;對(duì)過(guò)去的記憶和回憶、實(shí)際的體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)理想的或想象中等三種不同的時(shí)空情景模式。

讓大家親自參與其中，親自感受，親自體驗(yàn)，親自體會(huì)，親身感悟的過(guò)程，青少年科技館設(shè)備廠家，達(dá)到知識(shí)與實(shí)際工作情景相結(jié)合，親自動(dòng)手親身參與，不僅從書(shū)本理論，也從實(shí)際動(dòng)手操作中獲得智慧，用到建筑安全生產(chǎn)中，讓個(gè)人與集體的生命財(cái)產(chǎn)獲得保障。讓建筑人對(duì)建筑職業(yè)、建筑安全、建筑工藝流程更切實(shí)的直接的了解及展示，對(duì)于這樣的建筑職業(yè)場(chǎng)館定義為建筑安全教育培訓(xùn)體驗(yàn)館。

安全體驗(yàn)館一般包括：平衡木體驗(yàn)、移動(dòng)式操作平臺(tái)體驗(yàn)、安全帶使用體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、安全帽撞擊體驗(yàn)、電磁變頻觸電體驗(yàn)、心肺復(fù)蘇急救體驗(yàn)、滅火器演示及正確使用體驗(yàn)、安全欄推倒體驗(yàn)、垂直爬梯體驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)馬道體驗(yàn)、安全防護(hù)裝備、搬運(yùn)重物體驗(yàn)、鋼絲繩正確使用方法體驗(yàn)、安全綜合用電體驗(yàn)、勞保用品展示、擋土墻體驗(yàn)、安全鞋撞擊體驗(yàn)、安全急救體驗(yàn)等。