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在舉辦科普展覽過程中培養展教人才
展教人員知識面要廣。科普展教在內容上涉及到數理化天地生各科知識，涉及到現代科技發展的新領域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，壁掛式科普館展品，這就需要有一批能掌握多方面知識的技術人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，青少年活動中心科普館展品，只能建設一支知識面廣、工作、既有一定理論技術水平，也有組織實施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。
科普教育的4大支柱
一是學校：學校教育強調基礎學科知識的接受和理解，強調學科知識框架的形成和應用。
二是媒體：包括報紙、書籍、影視、網絡等，其優勢是趣味地表達科學的原理或綜合應用，用圖文或影視作為載體，演示和講解綜合性的新知識及其發展的歷程，更注重科學思想的傳播。
三是科技類博物館：科技類博物館不僅可以通過各種標本、實物、模型、互動體驗設施、多媒體互動和演示設施來傳播現代科技知識，而且十分強調個體的參與性和體驗性，因此在倡導科學方法和弘揚科學精神上具有非常的優勢。
四是科普活動：包括科技周、科普日等各種科普活動。科普活動的目的通常是在較短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍，引發公眾對當前科技熱點的關注。
無論是學校、媒體、科技類博物館還是科普活動，都不能互相替代，科普館展品，它們發揮各自在科學教育上的優勢，又互相補充，形成了當前科普工作的4大支柱。
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第6年
